Развивающая предметно - пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
-
реализацию различных образовательных программ;
-
в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия;
-
учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
-
учёт возрастных особенностей детей.
Постарались сделать развивающую предметно-пространственную среду групп:
Образовательное пространство групп оснащено средствами обучения и воспитания: техническими, расходным, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём.
Образовательное пространство групп обеспечивает:
-
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
-
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
-
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
-
возможность самовыражения детей.
Педагоги имеют возможность менять предметно-пространственную среду в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
В группах имеется детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы, природный материал, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).
В группах организованы различные пространства (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также представлены разнообразные материалы, игры, игрушки и оборудование, обеспечивающие свободный выбор детей; игровой материал периодически сменяется, появляются новые предметы, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Детям обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
Материалы, пособия, оборудование исправно и безопасно в использовании.
Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в нашем ДОО, мы учитывали психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.
|
